Appel à contributions – Visual Creativity: Digital, Non-Digital & Symbiotic Perspectives in Education Futures
📅 Journal of Visual Literacy – Special Issue
🕐 Date limite : 6 février 2026
Le Journal of Visual Literacy lance un appel à articles et essais visuels pour un numéro spécial consacré à la créativité visuelle dans les pratiques éducatives contemporaines.
Ce numéro explore comment la créativité — analogique, numérique, hybride ou générative — façonne les façons d’enseigner, d’apprendre et de concevoir.
Les propositions pourront porter sur :
- l’intégration de la créativité visuelle dans les dispositifs d’enseignement ;
- la conception de curricula inclusifs et imaginatifs ;
- les pratiques interculturelles et les médiations visuelles ;
- les relations entre créativité humaine et IA générative.
Les formats attendus incluent articles scientifiques (5 000–7 000 mots), études de pratiques (2 000–3 000 mots) et essais visuels ou réflexifs.
🪶 Cet appel intéressera particulièrement les membres du GIS Arts & Éducation travaillant sur la pédagogie de la création, les méthodologies visuelles et les liens entre arts, technologies et apprentissage.
📧 Soumission avant le 6 février 2026 sur le site de Taylor & Francis – Journal of Visual Literacy.
Plus d’info : lien vers publication LinkedIn
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Emeline Roy (5 novembre 2025). Appel à contributions – Visual Creativity: Digital, Non-Digital & Symbiotic Perspectives in Education Futures. Groupement d'intérêt scientifique Arts & Éducation. Consulté le 19 mai 2026 à l’adresse https://gisartseduc.hypotheses.org/762

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