DEED – Appel à contributions (n°3) : VIVA — Patrimoine et dynamiques participatives
Nous relayons la publication du troisième appel à contributions de la revue DEED – Designer l’enseignement / Enseigner le design, désormais accessible en ligne : #VIVA — Patrimoine et dynamiques participatives : Valoriser, Imaginer, Viser, Apprendre et Innover pour un héritage vivant.
Cet appel propose d’explorer la manière dont l’enseignement du design peut contribuer à :
- valoriser des savoirs situés, vernaculaires, immatériels ;
- imaginer des récits, des scénarios et des futurs possibles ;
- viser des transformations responsables, ancrées dans les territoires ;
- apprendre avec et par les communautés ;
- innover via des méthodes collaboratives, les technologies émergentes et l’IA.
Deux enjeux transversaux sont également mis en avant :
- les conditions de conservation des traces, matérielles et mémorielles, au cœur des processus de transmission ;
- la (re)valorisation du matrimoine, ces héritages féminins souvent invisibilisés, mais essentiels à la compréhension des cultures et des mondes vécus.
👉 Le GIS Arts & Éducation relaie cet appel en raison de sa forte résonance avec ses axes de recherche, notamment les travaux portant sur les relations entre arts, design, éducation, patrimoine/matrimoine, les dynamiques participatives et les dispositifs de médiation et de transmission des savoirs dans les territoires.
Les contributions peuvent être critiques, théoriques, empiriques, méthodologiques ou issues de projets, et provenir du design, de l’architecture, des humanités numériques, des études patrimoniales, de l’IA appliquée, ou plus largement de disciplines engagées dans les relations entre design, pédagogie et participation.
🔗 Détails de l’appel : https://design-in-deed.com/index.php/journal/announcement/view/7
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Emeline Roy (29 janvier 2026). DEED – Appel à contributions (n°3) : VIVA — Patrimoine et dynamiques participatives. Groupement d'intérêt scientifique Arts & Éducation. Consulté le 12 juin 2026 à l’adresse https://gisartseduc.hypotheses.org/1211

Fondation Daniel et Nina Carasso
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