Appel à communications – Critical Thinking in the Art School
Glasgow School of Art | Focus on Pedagogy Series 2026
Dans le cadre de la Focus on Pedagogy Conference Series 2026, la Glasgow School of Art lance un appel à communications pour une conférence internationale en ligne consacrée à la pensée critique dans les écoles d’art.
Souvent valorisée comme compétence centrale de la formation artistique, la pensée critique demeure pourtant inégalement interrogée dans ses modalités pédagogiques, ses formats institutionnels et ses conditions concrètes d’émergence. Cet appel invite à déplacer le regard critique vers les dispositifs eux-mêmes : programmes, curricula, espaces de travail, traditions disciplinaires, pratiques informelles et environnements hybrides.
Les propositions attendues privilégient des approches situées, incarnées et centrées sur l’expérience étudiante, montrant comment la pensée critique se vit et se construit dans les ateliers, les studios, les workshops, les espaces partagés, ou à travers des formes pédagogiques expérimentales. Les contributions peuvent interroger aussi bien les pratiques d’enseignement que les cadres institutionnels et socio-techniques qui les façonnent.
La conférence est organisée en partenariat avec des institutions au Royaume-Uni, aux États-Unis, au Japon, au Danemark, en Thaïlande et au Mexique, avec des perspectives de publication chez Routledge (Taylor & Francis).
Informations clés :
- Conférence (en ligne) : 18–20 novembre 2026
- Date limite de soumission des résumés : 10 juin 2026
- Langue : anglais
- Soumission des propositions :
👉 https://amps-research.com/glasgow-school-of-art/
👉 Le GIS Arts & Éducation relaie cet appel en raison de sa forte résonance avec les enjeux de pédagogies critiques, de recherche en arts, et d’analyse des dispositifs de formation artistique.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Emeline Roy (19 janvier 2026). Appel à communications – Critical Thinking in the Art School. Groupement d'intérêt scientifique Arts & Éducation. Consulté le 17 mai 2026 à l’adresse https://gisartseduc.hypotheses.org/1108

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